OPL是one point lesson（單頁要點教程）的英文縮寫，其意義是對點檢的要點以圖文并茂的方式揭示出來，形成操作并標準，使任何人在操作中都不會出錯。
　　作用：一是可以用做現(xiàn)場設備總點檢的直觀教材；二是作成點檢操作基準張貼在現(xiàn)場，起到提示的作用。

　　點檢基準作成

　　（1）為操作工的日常點檢內容，不應包括專業(yè)點檢內容；

　　（2）對于連續(xù)運行的設備，日檢內容不應包括操作工每小時必須要檢查的內容，根據(jù)各自日檢的次數(shù)，可適當修改日檢樣表；

　　（3）日檢表須張貼到現(xiàn)場，點檢人員應按照表格填寫要求在現(xiàn)場填寫；

　　（4）點檢順序表應以圖文并茂的方式編寫出來，不在現(xiàn)場張貼，留存值班室；

　　（5）嚴格貫徹三級點檢；

　　（6）該表為每月一張；

　　總點檢教育的定義及作用

　　總點檢教育是指對設備操作者在設備的自主保全方面提出更高的要求，通過對操作者的現(xiàn)場點檢培訓，使其更深一層學習和掌握設備的結構，性能，運作原理，以求對設備進行更加精細的點檢，完全掌握總點檢的內容，消除潛在的問題，使設備恢復到初始狀態(tài)的日常點檢活動。

　　作用：

　　（1）減低設備的故障率；

　　（2）消除設備的微缺陷；

　　（3）全面提升員工的自主保全能力 　　開展總點檢教育的注意事項

　　（1）專業(yè)點檢人員按照點檢基準書，點檢順序表，日常點檢表，對操作工現(xiàn)場教育；

　　（2）培訓完畢，操作工學會如何點檢后，應在點檢順序表上簽字確認，存檔備份，并作為日后責任承擔的依據(jù)（15%）；

　　（3）接受培訓的操作工為本崗位所有職工，承擔培訓任務的專業(yè)點檢人員應有耐心，直至每日操作工真正完全掌握日檢內容和方法。